Esta conferencia parte de dos preguntas: ¿estamos enseñando bien la endodoncia? y ¿cuánto hemos avanzado en 40 años? Se basa en la revisión sistemática de Chien y colaboradores (International Endodontic Journal, 2025).
En resumen: los resultados de los tratamientos hechos por estudiantes de pregrado todavía no se comprenden bien, y dependen del estado de la pulpa y de la zona periapical, igual que en la práctica general y especializada.
Lo que encontró la revisión
- De 11 estudios disponibles, la información analizable fue limitada por su heterogeneidad.
- Solo 3 fueron elegibles para el metaanálisis.
Los comentarios del Dr. Cortés Torres
- Los resultados de los estudiantes deben ser «similares» a los de odontólogos graduados y especialistas. De no ser así, hay un grave problema de ética y de metodología de la educación.
- La mayoría de los tratamientos pueden resolverlos clínicos generales; el clínico debe reconocer sus limitaciones y remitir cuando corresponda.
- El estudiante debe perfeccionar sus habilidades manuales antes de usar tecnología.
- Plantea si debería ser obligatorio que los programas hagan este tipo de estudios al menos cada 4 años.